Kende György

Prof. Dr. Kende György: Egy 2007-ben meghirdetett, a sakkal kapcsolatos doktori téma

a hadtudomány doktora,
egyetemi tanár
ZMNE
E-mail: kende.gyorgy@zmne.hu

„A sakkjáték törvényszerűségeinek és informatikai hátterének
lehetőségei a harcvezetés, a haditechnikai eszközök hatékony alkalmazása, a döntéshozatal, és a katonai felsőoktatás területén”

A témaválasztás indoklása

• A sakk és hadászat, a sakk és képességfejlesztés, a sakk és a személyiségfejlesztés összefüggése korántsem új.

• A javasolt kutatási témának az elmúlt évtizedek informatikai haladása ad aktualitást.

• 2004-ben svéd és ausztrál kutatók számítógépes és matematikai módszerek alkalmazásával jelentős eredményeket értek el a sakk és a háború összefüggéseinek kutatásában.

• A sakkjáték ma már kitűnő informatikai háttérrel rendelkezik, aminek köszönhetően jelentősen megnőtt a sakkoktatás hatékonysága.

• Ebből következően viszonylag könnyen kidolgozhatóak és megvalósíthatóak a sakkjátékon keresztül történő képességfejlesztés és személyiségfejlesztés korszerű módszerei.

Előzmények

A témakörben 2005. óta kutatunk, és eddig három publikáció jelent meg nyomtatásban:

1. A sakk mint hadijáték és a képességfejlesztés eszköze[i]. (Hadtudomány, 2006. 1-2.szám,101-110. oldal.)

2. Chess as a Martial Game and as a Means of Skills Development[ii]. (AARMS - Academic and Applied Research in Military Science -, 2006. Volume 5 Issue 3 456-466 p-p.)

Ennek rövidített változata megjelent a Chessville internetes folyóiratban is[iii]

3. The Use of Chess in Military Matters. (Akademia Obrony Narodowe, Zeszyty Naukowe 2007/1, Warszawa, 412-424. p-p.)

Ugyanez lengyel nyelven

– Gra w szachy a rozwiazywanie problemów wojskowych. (ugyanott, 399-412. p-p.)

A témával négy tudományos konferencián szerepeltünk bemutatónk:

1. Use of chess in military education[iv] (ZMNE, „New Challenges in the Field of Military Sciences 2006” konferencia)

A téma olyan érdeklődést váltott ki a konferencián, hogy utána egy rendkívüli workshopot tartottunk.

Szilágyi Péter újságíró sakkmester így méltatta a kezdeményezésünket[v]:

„A budapesti fórum két szempontból is új színt jelent a sakk és a tudomány együttműködésének krónikájában. Ez az ősi játék a legkorszerűbb informatikai vívmányokkal társulva visszatért gyökereihez, a hadügyekhez, egyúttal bekapcsolódott napjaink katonai parancsnokainak magasabb szintű felkészítésébe, másrészt rangos nemzetközi tudományos eszmecserén talán először szerepelt a sakk önálló témaként (magyar viszonylatban ezt szinte biztosra vehetjük).”

2. Chess and Knowledge Management[vi] („Man within Knowledge Based Organization”, The 11^th International Conference, Sibiu - Nagyszeben, Romania November 2006.)

3. Chess in military education[vii] (69^th NTG WG IT&ED -- Spring Meeting 2007 – Oberammergau, May 2007.)

A jegyzőkönyv szerint az előadás komoly érdeklődést váltott ki a NATO Training Group konferenciáján:

„A magyar képviselő gondolatébresztő előadást tartott a sakkjáték hasznosságáról a katonai képzésben. Tájékoztatója bizonyos hátteret és kapcsolatot mutatott ki a katonai stratégiával, analógiákat, fontos történelmi szereplőket és filozófiákat, kísérleteket, kutatási célokat, várható eredményeket és tervezett akciókat mutatott be. A tájékoztató nagyon érdekes és éleselméjű volt.”

4. A new PhD research topic about relationship of chess and military questions[viii] („New Challenges in the Field of Military Sciences 2007” konferencia, ZMNE, 2007. november 13-14.)

Az elmúlt évben több jelentős esemény történt a témakörben

A Texasi Műszaki Egyetem (Texas Tech University) megalapította a Polgár Zsuzsa Sakk-kiválósági Intézetet (Susan Polgar Institute for Chess Excellence - SPICE) a névadót és férjét, Paul Truongot bízták meg annak vezetésével[ix].

• „A SPICE célkitűzése, hogy barátainkkal és kollégáinkkal a sakk, az oktatás, a technológia és a kutatás felemelkedésén dolgozzunk.„

• “A SPICE a sakkoktatás, -kutatás és -technológia fő központjává fog válni.”[x]

Az Aberdeeni Egyetemen Sakk az Iskolákban és a Közösségekben (Chess in the Schools and Communities – CISCCON) címen, háromnapos nemzetközi tudományos konferenciát rendeztek 2007-ben. A konferencia fő kérdései:

• „A sakk hatása az iskolai és a közösségi (formális és informális) oktatási programokban, a gyermekek és a fiatalok érzelmi nevelésében, valamint társadalmi beilleszkedésében?”

• „Hogyan segítik a sakk fejlesztési programok a formális oktatás és az informális nevelés új módszereit?”

• „Milyen kapcsolat van a sakkjáték valamint a sakk edzés és tanácsadás között?”

• „Hogyan segíti az iskolai és a közösségi sakktanítás társadalmi és kulturális tőke létrehozását?”

A Lengyel Nemzetvédelmi Egyetem folyóiratának felkérésére egy angol nyelvű publikációban összefoglaltuk eddigi kutatási eredményeinket The Use of Chess in Military Matters[xi] címen, amely Piotr Gawliczek százados fordításában lengyel nyelven is megjelent ugyanabban a számban[xii].

Egy részlet a cikkből:

“Az 1920-as években a Szovjetunióban végzett kutatás eredményei szerint a sakkmesternek az alábbi tulajdonságokkal kell rendelkeznie:

1) Kiváló fizikai erőnlét és egészség

2) Erős idegek

3) Önuralom

4) Sokoldalú figyelem-megosztási képesség

5) A dinamikus összefüggések felismerésének képessége

6) Elmélkedő észjárás

7) Magasfokú intellektuális fejlettség

8) Objektív gondolkodóképesség

9) Konkrét gondolkodási képesség

10) Erős sakk-memória

11) Erős szintetikus és képi gondolkodás

12) Kombinációs készség

13) Fegyelmezett akaraterő

14) Magas aktivitású intellektus

15) Fegyelmezett érzelmek

16) Önbizalom”

Célkitűzések

• A sakkjáték, a hadászat és a harcászat összefüggéseinek feltárása.

• A sakkjáték informatikai hétterének elemzése a katonai alkalmazhatóság szempontjából.

• A sakkjáték, a játékelmélet és a harcvezetés kapcsolata.

• A sakk és harcvezetés közötti hasonlóságok és különbözőségek feltárása.

• A sakkjáték informatikai módszerei katonai és haditechnikai alkalmazhatóságának vizsgálata.

• Annak feltárása és elemzése, hogy vannak-e a sakkjáték oktatásának példái külföldi katonai tanintézetekben.

A fő célok az alábbiak:

Az új kutatási eredmények tegyék lehetővé a katonai alkalmazási, a katonai oktatási, képességfejlesztési és személyiségfejlesztési alkalmazások kimunkálását;
A kapcsolatos eddigi hazai és külföldi eredmények (pl. PhD értekezések) megismerése, elemzése, új összefüggések feltárása;
Az elért kutatási eredményeknek a katonai felsőoktatásban való alkalmazása.

Alkalmazandó módszerek, a kutatás módszertani elképzelései

• A módszerek a többféle célkitűzésnek megfelelően és különbözőek lehetnek.

• A klasszikus kutatási és forráskutatási módszerek mellett célszerű a sakkjátékkal kapcsolatos informatikai háttér és az Internet széleskörű kutatása, a nemzetközi együttműködési lehetőségek kihasználása.

• A témával kapcsolatos PhD értekezések felkutatása. Kutatás az interneten, sakk-honlapok (pl. chessbase.com, professorchess.com) stb. tartalmának oktatási és katonai szempontból történő elemzése

• Alkalmas Google keresőkifejezések és keresési módszerek feltárása.

Tervezett, illetve várható új tudományos eredmények

A várható új tudományos eredmények a kutatási célok helyes kitűzéséből és alkalmas módszerekkel történő sikeres megvalósításából adódnak.

• Annak elemzése, hogy a ma már szupernagymesteri szintű sakkprogramok (pl. Fritz10) hasznosíthatóak-e a számítógéppel segített csapatvezetés algoritmusaiban, valamint a harctéri parancsnokok képzésében.

• A sakkjáték és a harctéri tevékenység, a sakkjáték és a haditechnikai eszközök célszerű alkalmazása, a sakkjáték és a vezetés és irányítás, a sakkjáték és a harctéri információs bizonytalanság összefüggéseinek feltárása.

• A sakkjátéknak a képességfejlesztésben és a személyiségfejlesztésben való alkalmazhatósága hogyan hasznosítható a tisztképzésben, a BSc és az MSc képzésben, továbbá mit, hogyan és milyen tartalommal lenne érdemes oktatni a ZMNE-n.

• Tantárgyi programok főbb vonásainak kimunkálása (lehetséges megnevezés: Sakkjáték, harcvezetés és képességfejlesztés) bevezetése.

• Egyetemi jegyzet, tankönyv, multimédiás távoktatási tananyag jellegének és tartalmának meghatározása.

IRODALOM

[1.] Ferguson, R.C.: Teacher's Guide: Research and Benefits of Chess. Homepage of Illowa Chess Club. (http://www.quadcitychess.com/benefits_of_chess.html)

[2.] Finzkeller, R. et al.: Sakk. A játék 2000 éve. (Kulturtrade Publishing House, Budapest, 1993.)

[3.] Hardicsay P.: Miért gondolkodik másként a sakkozó? (Spirál Publishing House, Budapest, 2004.)

[4.] Kasparov, Garry: How Life Imitates Chess. (Random House UK Ltd. 288 p. ISBN-13: 978-0434015405)

[5.] Kende György: A sakk, mint hadijáték és a képességfejlesztés eszköze (Hadtudomány 2006/1-2. 101-110. p.)
http://www.zmne.hu/kulso/mhtt/hadtudomany/2006/1_2/2006_1_2_10.html )

[6.] Kende, György: Chess as a Martial Game and as a Means of Skills Development (AARMS - Academic and Applied Research in Military Science -, 2006. Volume 5 Issue 3. 456-466. p.
http://www.zmne.hu/aarms/docs/Volume5/Issue3/pdf/10kend.pdf )

[7.] Kende, György: Chess as a Martial Game and as a Means of Skills Development
(An abridged version of the above article, http://www.chessville.com/misc/ChessAsMartialGame.htm )

[8.] Kende, György – Seres, György: The Use of Chess in Military Matters. (Akademia Obrony Narodowe, Zeszyty Naukowe 2007/1, Warszawa, 412-424. p.)

[9.] Kuylenstierna, Jan – Rydmark, Joacim – Sandström, Hans: Some research results obtained with DKE: A dynamic war-game for experiments, http://www.dodccrp.org/events/9th_ICCRTS/CD/papers/065.pdf

[10.] Szilágyi Péter: Állomások és mérföldkövek - A sakk képességfejlesztő hatásainak kutatása külföldön és Magyarországon (ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE 2007/6 http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=2007-06-ta-Tobbek-Allomasok

[11.] The Benefits of Chess in Education. (A Collection of Studies and Papers on Chess and Education. Compiled by: Patrick S. McDonald Youth Coordinator for the Chess Federation of Canada World Chess Federation Homepage.)
http://www.fide.com/news.asp?id=692

[12.] Young, E.: Chess! What is it good for? (The Guardian, March 4 2004.)